臺北榮民總醫院 早療評估中心 物理治療師

莊頌音、游玉菁、陳薇如、蔡瑋祺 編製

發展遲緩兒也有生活參與的權利與自我實現的需求

常見家長忙於帶發展遲緩的孩子接受評估與療育，想辦法另外撥出時間給孩子更多的 訓練，卻忘了療育最終的目標。所有的孩子都需要發展他們的生活，需要與生命中的環境 作互動；因為孩子是家庭的一員，也是社會的一分子。促進發展遲緩的孩子參與活動，發 揮生命的亮點，享受生命，才是最終的療育目標。

將孩子參與生活活動的能力列為療育目標

家庭是孩子一生中最早接觸的環境，在療育過程中，促使兒童將能力應用於家庭生活活 動，可發展獨立自主的個性，孩子的主動參與也能幫助孩子發展新技能，並帶來良性的人

際互動。故家長考量孩童的療育目標時，建議以在真實環境中可運用的能力為目標，促進 孩子之參與功能。

兒童參與活動的類型

家事參與(家務事和跑腿)

生活作息/生活自理(洗澡、穿衣、吃、清潔、起床、睡覺、…)

家庭慶典(假日、生日、宗教活動、…)

學習活動(聽故事、看圖畫書、…)

因為每個兒童的家庭狀況、生活情境與自身能力的差異，所以適合每個兒童參與的活 動與活動參與的方式不盡相同。孩子常見的日常活動參與，如：可以自行拿湯匙進食、可 以玩公園中的溜滑梯、可以跟同儕一起參加足球賽、可以念一本長篇故事等。如圖示：

戶外活動(去公園、動物園、…)