社會性
( )與同伴的接觸很重要，安排孩子和幾個小朋友玩團體遊戲。可先由大人或大的孩子帶著玩，示範規則且維持次序。
( )利用扮家家酒的方式練習人際間的應對。如：向小朋友借玩具時、遇到熟人時、爸爸回家時、和人通電話時……等狀況。由家人與孩子對話，示範各種狀況下適當的應對之道，再要求孩子演練一遍。
( )鼓勵孩子表達出要人協助的需要，並示範怎麼做。如說：「我不會做，請你幫我，好嗎？謝謝你！」
認知能力
( )教導孩子辨識顏色，練習指認並說出各種顏色。
( )練習在一堆東西中找出最高的、最大的、最長的。
( )練習辨認各種幾何圖形。
( )位置詞的了解。如：「把球放到桌子下面」、「把糖果放在旁邊」……等指令的練習。
( )讓孩子試著自己過馬路，提醒其注意二邊來車及紅綠燈。
( )向孩子說明身體的器官及功能。(用孩子了解的詞句)
( )練習點數10個(以上)物品。
粗動作：
( )練習跑步，可在途中擺上障礙物，要小孩繞過去。
( )單腳站→單腳跳。
( )練習接球，先用大球再改用小球。
( )接反彈的大球。
細動作：
( )給孩子有蓋子的小罐子，讓他練習開、蓋。
( )練習使用鎚子釘釘子，可以木鎚槌木棒(或球)入洞的玩具練習之。
( )模仿畫“+”“x”，練習「連連看」中的各種形狀。
( )練習自己倒茶入杯子中。
生活自理：
( )使用筷子吃飯。
( )協助孩子自己穿衣服…等熟練後要求孩子自己穿。
( )練習刷牙、洗臉、擦鼻涕及攆鼻涕。
( )練習戴手套、扣釦子、解開拉鍊頭。
語言：
( )練習說自己的姓名。問孩子「我叫xxx，你叫什麼名字？」
( )疑問句使用。在問題的最後加上「呢」「嗎」如「爸爸在家嗎？」、「是的，爸爸在家」
( )過去式的表達。在對話中強調過去的事情，如「去過了」「吃過了」，平常也可問孩子「你剛才去上廁所了嗎？」，示範回答：「上過廁所了」…等句型。
( )要求孩子敘述過去發生的事情，如：「你剛才拿書做什麼？」，示範回答：「我剛才在看書」，要孩子重述一遍。
( )問孩子一些「如何」「怎樣」的問題，讓他練習回答。如：「你怎麼過馬路？」「你怎麼樣吃飯？」
( )使用「想要」等未來式的句子。日常生活中可事先告訴孩子「我們等一下要吃飯、洗澡」「我想要去買菜」，再反問孩子「我們將要做什麼？」讓他練習回答。
( )讓孩子練習問問題。如：「我可以出去玩嗎？」…等
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