一、認知訓練的目標：
- 培養孩子的學習興趣與成就動機。
- 提昇認知能力。
- 建立孩子有利於學習的行為，減少不利於學習的行為。
- 改善注意力，增長注意力時間。
二、訓練技巧
- 增強原理的概念與技巧。
- 教學時協助的概念與技巧：協助方法的種類與消退(fading)。
- 循序養成(shaping)新行為的概念與技巧。
- 降低孩子不當行為的方法。
三、學習環境與時間安排
- 環境控制。
- 固定學習時間。
四、認知訓練的內容：
(一)物體永存
- 當物體被2個蓋子覆蓋住時，可翻開正確的蓋子。
材料：一些蓋子（如杯子、手帕）與一些小玩具。
- 當物體被3個蓋子覆蓋住時，可翻開正確的蓋子。
材料：同上。
(二)了解物體的功能
- 依照功能將兩物體做連結。
材料：蠟筆和紙、湯匙和碗、杯子和積木、插洞板和柱條、容器和蓋子、 pop-up、鼓和棒、lock a block(鎖和門)、動物和農車。
- 依照物體的功能來使用物體。
材料：梳子、衛生紙、擠壓玩具、杯子、湯匙、洋娃娃、哨子、音樂琴、玩具電話、車子、喇叭、蠟筆和紙、pop-up、鼓和棒、lock a block(鎖和門）、積木。
(三)問題解決
- 操弄因果關係玩具。
材料：音樂琴、吹泡泡小熊、消防隊、手部農莊操作器、jack in the ball。
(四)視知覺
- 視覺追縱
材料：金魚在哪裡
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