社會性
( )訓練孩子聽從指令。要注意以下幾點：
★對非做不可的事不要用徵求同意的口氣
★少要求孩子做那些他不願或不會做的事
★必要時給予協助
★當孩子服從指示去做，則給予讚美。
( )以自己示範或以故事圖片，來幫助孩子了解某種情況下的情緒，進而要求孩子以言詞表達他的情緒。
( )提供孩子玩扮家家酒所需的用具，讓他扮演各種角色。
( )讓孩子練習自己做選擇。如：「要梨子還是蘋果？」
( )提醒孩子正確的使用“請”“謝謝”“對不起”
( )安排孩子和幾個小朋友玩規則簡單的團體遊戲，如：捉迷藏。可由較大的孩子帶著玩，以供孩子模仿。
認知能力
( )配對：此年齡可做“質料配對”(碎布中找出相同者配對)；或使用三種幾何形狀(拼圖)配對；及三種以上的顏色配對。
( )要求指出同類物品中，哪一個大、哪一個小？可練習玩套杯，由大到小套入，父母可予以部分協助。
( )給孩子不同內容的故事書二本或三本，待其聽完故事後，要求他找出書有“某內容” 的那本書來。
( )讓孩子模仿畫直線、橫線、圓形及十字形。
( )背誦1到10
( )了解“2”的概念。可要求孩子“拿2個積木給我”，示範之。
( )練習點數3個物品。
涉及語言的認知：
( )日常生活中時常教導孩子，使用「xx在哪裡？」「那是什麼？」「誰的球？」「xx走的快還是慢？」「哪個比較大？」「媽媽在做什麼？J等句法讓孩子了解所有格、位置、大小、快慢、物品的用途及動作的名稱。
( )練習否定句的應用，如：「球不是爸爸的」「這個不是杯子」……等句型。
( )運用孩子已會的字詞，將句子逐漸加長，如：球→拍球→我的球→球給我→球在椅子上……等。
( )數的概念。如：以手指表示年齡；有一個杯子(很多杯子)，給媽媽一支筆(二支筆)…等練習。
( )知道自己的性別。要給孩子合於性別的打扮，平常也須讓他知道：自己和爸爸一樣，是英俊的男生；或是像媽媽，是很漂亮的女生。
( )練習歸類食物、動物、玩具等。拿食物或圖片問孩子：「這個是食物還是動物？」
粗動作
( )帶著孩子做原地跳、往前跳的動作，可以放音樂增加樂趣。
( )幫助孩子單腳跳，可先給一些支撐，再慢慢減少幫忙。待其站穩後，可互相比賽誰站的久。
( )走平衡桿、騎三輪車。
( )翻跟斗、及上下樓梯的練習。
細動作
( )可以大張紙黏貼於牆上、桌上、地上，讓孩子盡情的塗寫，教導他畫橫線、圓形等。
( )以積木堆高，或堆出簡單的架構，如：橋、蓋房子……。
( )練習使用安全剪刀。可隨意剪，待其熟練後，再畫上線條讓孩子沿線剪。可先以鉗子夾東西，來使孩子熟練剪刀的操作。
( )穿珠珠的遊戲及簡單的拼圖遊戲，父母最好能先示範、指導。
生活自理：以下各項需先由照顧者示範，教導後，再由孩子逐步嘗試練習。
( )練習上廁所。
( )自己用湯匙、叉子進食。
( )脫衣服、解開釦子、穿鞋子襪子、穿衣服。
( )自己洗手、洗臉、刷牙。
( )自己由茶壺倒水到杯子裡喝。
( )練習吹、吸、舔的動作。
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